捕捉意外，暴露错误，促进生成——初中数学生成教学的有效策略浅探

作者：孟九香

来源：知识窗(教师版), 2020, (06): 100.

• 初中数学
• 生成
• 策略

在初中数学教学中,教师不能囿于预设,而要让教与学和谐相融,通过启发、引导,发掘学生的潜力。本文从弹性预设、观察课堂、暴露错误这三个方面入手,阐述了初中数学生成教学的有效策略。