工科课程具有其自身的特征，在教学体系中应当不断加强学生的知识技能素养与美学素养，以此迎合新工科人才的培养需求。本文基于当前我国工科类专业人才的培养现状及存在的问题，提出了新工科背景下高校美育体系的创建策略，包括设置基础阶段美育体系课程内容、设置中级阶段美育体系课程内容、设置高级阶段美育体系课程内容、设置美育思政、丰富教学模式和增强美育课程教学的实践性等。以此完善高校工科专业的美育体系建设，更好地实现工科类专业的育人目标，为当前我国高校的美育课程教学提供参考。
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