骨肿瘤影像多学科综合诊疗模式下PBL教学效果

作者：段峰; 马瑞欣; 卢芳; 张传玉; 徐文坚; 郝大鹏^*

来源：青岛大学学报(医学版), 2021, 57(02): 299-301.

• 以问题为基础的教学方法
• 多学科综合诊疗
• 教学形式
• 临床教学
• 骨肿瘤

目的探讨影像学专业本科生骨肿瘤影像诊断临床实习教学中,应用多学科综合诊疗(MDT)模式下的以问题为基础教学法(PBL)的教学效果。方法选取在我院放射科进行骨肿瘤专业实习的本科实习生60例,随机分为两组,各30例。实验组实施MDT模式下PBL教学,对照组采用传统讲授式教学法(LBL)教学,比较两组教学效果和学生满意度。结果实验组与对照组的理论成绩差异无统计学意义(P>0.05),但影像判读能力和临床相关知识成绩实验组高于对照组,差异有统计学意义(t=7.899,P<0.05)。两组教学满意度差异无统计学意义(P>0.05)。在学习、沟通能力的提高及课程难易度方面实验组高于对照组,差异有统计学意义(t=13.082、25.237,P<0.05)。结论 MDT模式下PBL教学在骨肿瘤专业临床带教中应用效果良好,学生满意度较高。

• 单位
  青岛大学附属医院