在新课改的背景下,教师可让学生应用网络资源来学习历史知识,使学生能够应用业余时间,结合学习的需求与兴趣,发挥学习特长,尽情地积累历史知识,让学生通过做习题来培养思维水平,让学生在开展历史研究的过程中,学会辩证历史知识、提出历史命题。本文对此进行了分析研究。