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摘要
基于经济学方法论课程哲学性、研究性和可塑性的特点,将该课程拆解为基础知识讲授、前沿理论探究、现实案例分析与课堂开放讨论四个部分,在每个部分融入研究型教学的元素,并通过重视日常课程参与和学术能力培养来设计多元化的考核方式,从而探索研究型教学在经济学本科课程中的应用。学生反馈该教学方式有利于全面深刻地理解课程知识并加以应用,提高学术论文撰写水平。文章认为将研究型教学融入课程设计时,应在具备较高教学与科研水平的教师和较强自主学习能力的学生的基础上实行小班教学,考虑不同年级的接受水平和需求,在课程实施中对课程内容进行适当调整。
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