增强学生参与度,优化设计重思考——以“二次函数”教学为例

作者：浦长宇

来源：数学教学通讯, 2018, (17): 59-60.

• 二次函数
• 情境
• 图像
• 数形结合

"二次函数"的教学不仅需要保证内容的完善,还需要使学生充分参与课堂教学,从而提升探究能力.本文主要从情境引入、丰富内容、引导思考、问题挖掘四方面对"二次函数"教学展开研讨,与读者交流学习.