教学共同体视域下职业教育生态课堂教学模式建构研究

作者：乔莉莉

来源：基础教育论坛, 2019, (26): 32-34.

• 教学共同体
• 生态课堂
• 教学模式

当前职业教育课堂教学质量低下的困境,彰显出生态课堂教学模式建构的存在价值。审视职业教育课堂教学实践的生存状况,发现其存在诸多问题与困惑。基于教学共同体理论分析框架,通过田野调查与文献研究相结合的方式,研究职业教育生态课堂教学模式建构的理论基础、目标与实现条件以及策略等。

• 单位
  辽宁林业职业技术学院