从高等职业教育和网络两个角度，文章总结出高职网课的本质：在虚拟教学环境中进行，以在线教师为主导，以实践课程的学习为重点的灵活、开放、多元的高职教学活动。而后，文章明确了高职网课教师要承担的角色，即内容促进者、技术专家、设计师、管理者、过程促进者、顾问、评估者、研究人员和课程开发者。最后，文章总结出高职网课教师应具备的四项能力，即技术应用、融入、建构能力和互动能力、在线班级管理能力、网课思政能力。
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