校企融合实践下MPAcc“财务大数据分析”课程设置

作者：柏思萍

来源：时代经贸, 2020, (11): 102-103.

DOI：10.19463/j.cnki.sdjm.2020.11.045

• 四要素教学体系
• 素质能力本位
• 应用型人才四维度

从"新型三种"人才的培养需求、现代信息技术环境下会计转型期的信息化财务人才的渴望与现有MPAcc特色课程"财务大数据分析与可视化"的便利条件分析课程设置思路、课程设置依据、课程所涵盖的知识内容及实践能力落地设想,提出构建以企业需求为导向、校企共建共养的研究生工作站为平台、校企双主体的三位一体课程能力培养模式,运用四维度应用型能力分级模型进行课程设计,确定"财务大数据分析与可视化"课程目标以及与之相适应的知识学习途径、课程知识结构、能力培养体系,建设"故事情境"、"团队协作"、"与数据对话"、"数据决策"四要素实践教学课程体系,体现"素质能力本位"的教育理念,实现"把企业搬进校园"、"让班级走进基地"的实践教学思路,构建能力培养式教学生态圈。

• 单位
  广西财经学院