思维导图是一种活跃思想的图文工具，可以将文字、图像等信息呈现出大脑的思维方式，将其应用于小学高年级语文阅读教学中具有重要的意义。然而思维导图应用于学科教学中的时间较短，所以其用于高年级语文阅读教学中还存在着一些问题，本文对这些问题进行了分析，在此基础上提出了优化小学高年级语文阅读教学中思维导图运用的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
