基于实践的初中物理课堂教学设计——以省级赛课“杠杆”教学为例

作者：唐双虎

来源：物理通报, 2020, (03): 76-79.

• 体验
• 实践
• 探究
• 反思
• 创新

以学生为主体,实践活动为主线,引导学生探究和反思,使学生在体验中学到了知识,在实践中掌握了方法,在探究中提高了实践和创新能力,培养了物理核心素养.