近年来,特色活动已经成为幼儿教育中必不可少的课程内容,除了必要的德智体类传统活动外,独具特色的实践类活动不仅为幼儿提供了更丰富的游戏形式,而且为幼儿教师提供了更多教育引导方式;在同一特色活动中,不同学段的幼儿会表现出完全不同的游戏习惯和秩序特色,教师要根据幼儿的年龄特点进行区别引导,让幼儿都能充分体验游戏的乐趣,并在游戏中建立良好的游戏习惯和秩序感。
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