在落实数学核心素养的进程中,如何让学生认识数学、理解数学、解决数学问题?"问题意识"是一种思维力,也是衡量学生主动思考的一种方式.在初中数学教学中,笔者通过激活学生的"问题意识",从尝试对比中提出疑问,从认知冲突中激发想问,从自主探究中体会质疑,从而增进学生深度学习,提升学生高阶思维力,发展学生的创新品质.
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