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摘要
劳动教育在高职院校中普遍开展，是高职院校“五育（德智体美劳）”人才培养目标中重要的一环，同时也是高职院校“工匠精神”的孕育载体。目前，各高职院校都从顶层设计层面将劳动教育纳入人才培养方案或素质教育实施方案中，对劳动教育课程进行科学的谋划和部署。但在实际的课程开展过程中，由于学校硬件资源匮乏、师资限制等原因，高职院校的劳动教育呈现出对劳动认知不足、形式较为单一、教育协同性低、缺乏考核评价体系、师资力量不足、劳动教育缺乏足够的劳动实践场所、劳动教育无法充分与专业特色相结合等特点。各高校应针对上述特点，因校制宜地开展劳动教育。
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单位武汉铁路职业技术学院
