通信工程专业多层次融合式创新能力培养模式探究

作者：龚国强; 唐庭龙; 崔文超

来源：高教论坛, 2022, (10): 28-30+118.

DOI：10.3969/j.issn.1671-9719.2022.10.007

• 人才培养
• 创新能力
• 融合机制
• 课程体系
• 实践体系

围绕通信工程专业如何培养适应新信息技术时代背景下具备创新能力的工程应用型人才这一主题，提出人才培养中创新能力的“三个层次”以及达成创新能力培养的“四个融合”机制，解决了通信工程专业人才创新能力培养过程中目标定位缺乏、培养体系不够完善、创新能力和社会需求脱节、项目培训内容与工程实际偏差、创新实践资源瓶颈方面的问题。