本研究引入Keller于1983年提出的ARCS模型作为理论框架,构建《英语写作》课程的SPOC教学模式,并以教学实验来检验SPOC混合教学模式对大学生英语写作水平发展的影响,以提高大学生英语写作水平,并为英语写作教学模式的改革和创新提供借鉴。
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