依托实验创新 突破“功”概念建立的难点

作者：张婷玉; 陈谦

来源：实验教学与仪器, 2023, 40(02): 5-6.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.02.002

• 功效
• 乘积定义法
• 器材改进
• 功

“功”概念的建立一直是初中教学的重难点。在教学中，创新设计“吹管”实验，引出力及力的方向上运动的距离是影响“成效”的两个必要因素，将“科学思想史”抽象化引入到教学中，进行“功”概念建立的量化实验探究，显化“乘积定义法”，以实验探究形式再现历史，认识“功”效，建立“功”的概念。