对小学数学教学艺术性的分析

作者：张月琴

来源：文理导航(下旬), 2020, (01): 28.

• 小学数学
• 课堂教学
• 艺术性

数学教学是一种无形的艺术,其艺术形式主要体现在言语、板书、提问、作业等诸多环节。数学教师应注重艺术教学,根据小学生的心理特点,注重艺术教学,拉近学生与教师之间的距离,使每堂数学课都成为一种视觉、听觉的艺术享受,继而让学生在听讲过程中既能增长知识,又能感受到数学教学的艺术魅力。