“单元—课时”教学要求教师将单元与课时有机结合起来，以清晰的策略、路径对课时教学内容、方式等进行优化.在初中数学教学中，教师研究知识的“大背景”，应用数学的“大问题”，助推学生的“大评价”，有效地落实“单元—课时”教学.“单元—课时”教学，要充分发挥学生主体性作用，充分提升学生的学习能力，释放学生的创造能力.“单元—课时”教学是数学课程与教学改革的目标和方向，是发展学生的数学核心素养的有效载体！
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