<正>着眼于学生终生的语文学习和精神成长,小学阶段的文言启蒙意义非凡。从文化熏染、审美体验、语言习得、思维进阶的角度看,文言文学习都具有里程碑式的重要意义。走近统编教材文言文教学现场,一些共性的不容忽视的教学问题不断呈现出来。因此需要我们站在学科理解、文本理解,以及学生理解等多元角度去盘点、诊断和破解。一、现象与症结:小学文言文教学典型问题教师对于文言文教学存在着不同程度的畏难情绪。究其原因,一是觉得教学设计难,
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