培养学生的几何直观能力主要指通过图形问题提高学生的描述分析能力,并在此基础上对学生的思维能力进行训练,让学生能更加直观地理解和解决问题,并提高自身的创新意识以及数学素养。但在目前的实际教学中,教师对学生几何直观能力的培养仍存在问题。许多教育工作者大力倡导将"三个理解"融入初中数学几何直观教学中,为培养学生几何直观能力服务。本文基于"三个理解",对初中数学教学中学生几何直观能力的培养问题积极展开讨论。
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