基于增值理念的初中生物学逆向教学设计——以“体循环和肺循环”为例

作者：苟卓芬; 宋淑敏

来源：中学生物学, 2022, 38(06): 45-47.

• 增值理念
• 初中生物教学
• 逆向设计

基于增值理念的逆向教学设计提倡评价设计优先于教学活动的设计，即在把握学情的基础上，先确定教学目标，然后基于目标预设评价方式与标准，最后设计教学活动。它改变了传统的教学设计范式，使教学系统的结构优化，使教学步骤有序化，有力促进了教学评一体化，实现课堂增值。