越南大学二年级学生习得汉语“得”字情态补语的偏误分析

作者：吴氏庆芝; 吴氏金环

来源：海外华文教育, 2019, (03): 61-71.

DOI：10.14095/j.cnki.oce.2019.03.006

• 汉语“得”结构
• 对比分析
• 越南语的“■”“làm(cho)”
• 异同 Chinese model complement structure with"de"(得)
• errors analysis
• "■""l■m(cho)"in Vietnamese
• differences and similarities

通过汉越对比的方法,本文将汉语"得"字结构与其在越南语的一些相对应的表达形式如:"■""làm(cho)"进行对比分析,并指出两者之间存在的异同。对比结果发现:汉语"得"字情态补语在越南语的对应表达可分为无标记与有标记如"■""làm(cho)"等两种。此外,通过访谈和问卷调查的方法,对越南二年级大学生习得汉语"得"字情态补语的偏误分析进行考察,并对其调查的结果进行分类。问卷调查的结果发现越南学生习得汉语"得"字情态补语时常犯遗漏、误加、误代、回避等四种偏误类型。本文在偏误分析的基础上提出一些教学上的建议以提高越南学生的汉语水平。

• 单位
  首都师范大学; 华东师范大学