“3+3”家校共育策略的实践研究

作者：苗红梅

来源：中小学班主任, 2020, (03): 61-62.

<正>家校共育是构建学校、家庭、社会三位一体的有效教育模式。班级几十个孩子,来自不同的家庭,有着不同的家庭结构,思想个性、行为习惯千差万别,如何有效地进行管理与引导,让他们在班级这个大家庭中和谐共生、健康成长呢?作为一名班主任,笔者尝试运用家校共育"3+3"策略,收到了良好的教育效果。一、"3+3"家校共育策略的基本内涵"3+3" 家校共育策略,即开设"三大讲堂"和建立完善"三种小组制"。"三大讲堂"具体包括"家长讲堂""学生讲堂"和