<正>课堂是学校实现育人目标、实施教学活动的主要载体，在课堂这个蕴含着无限生命活力的实践场域里，有一组共在的对生关系——“教师的教”与“学生的学”，也有承载人类文明演进过程中凝结成的文化、经验、智慧的课程内容，三者相互关联、彼此影响、互动共生，形成一个不断动态流变的平衡体。高品质课堂是针对当下课堂教学改革之弊，依托“课例创新研究”这一校本研修模式，
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