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摘要
数学知识具有一定抽象性和复杂性.在解决问题的过程中,需要学生充分发挥思维创新能力和分析问题的能力,从而更好地将数学问题解答出来.在近几年高考数学题型中,双变量最值问题是高考中经常出现的题型,很多学生认为双变量最值问题学习起来较为困难.此外,由于双变量最值问题所包含的数学知识非常广泛,具有很强的综合性,需要学生拥有灵活多变的思维.基于此,本文通过举例,充分分析和说明双变量最值问题的教学对策,从而使学生运用合理的解题方法和策略,把复杂问题进行简单化,有效缩短学生的做题时间,进而提升教师双变量最值问题的教学水平和质量,促进学生数学成绩的有效提升.
