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摘要
"守初心、担使命"是当前社会的重大主题。初心有两层涵义,即角色初心与个体初心,角色初心是社会对某种角色的期盼和要求,个体初心则是个人的初衷和本意。高等教育担负着"为党育人、为国育才"的时代重任,作为占据高校教师队伍半壁江山的高校女教师能否恪守角色初心关乎高等教育目标能否顺利实现。然而高校教师职业的特殊性和女性性别角色特殊性的耦合,导致部分高校女教师的个体初心与角色初心之间出现了偏离,有必要在思想教育、制度建设和服务保障等方面采取切实有效的措施,以帮助和引导其回归高校教师的角色初心。
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"守初心、担使命"是当前社会的重大主题。初心有两层涵义,即角色初心与个体初心,角色初心是社会对某种角色的期盼和要求,个体初心则是个人的初衷和本意。高等教育担负着"为党育人、为国育才"的时代重任,作为占据高校教师队伍半壁江山的高校女教师能否恪守角色初心关乎高等教育目标能否顺利实现。然而高校教师职业的特殊性和女性性别角色特殊性的耦合,导致部分高校女教师的个体初心与角色初心之间出现了偏离,有必要在思想教育、制度建设和服务保障等方面采取切实有效的措施,以帮助和引导其回归高校教师的角色初心。
