记叙文升格的三个维度——以《轻轻地拿起》考场作文为例

作者：刘娟; 陶成霞

来源：好家长, 2021, (68): 46-48.

<正>作文修改涉及字、词、句、篇等诸多方面。这些要素相互交织缠绕,牵一发而动全身。加上作文千人千面的特质以及教师个体在作文修改上的能力也因人而异,我们在升格作文时往往会陷入"决策瘫痪",难以找到有效的操作性抓手。如何破解这一难题呢?我以为,需要改变认知策略,跳出惯常的升格思路,从考场作文的表达规律出发,紧扣提炼主题、经营结构和雕琢首尾等三方面发力,用"循规蹈矩"引导修改升格。