在初中美术教学中应用思维导图，能够为学生提供有效的思维工具，提高学生的思维能力，使学生在美术创作中培养观察思维、发散思维、逆向思维、逻辑思维，并顺利完成创作和训练任务，提高教学效率。教师要做好教学设计，抓住思维导图的最佳介入时机，推动学生美术思维的构建，让学生顺利进入到学习环节，在美术观察、美术体验、美术创作、美术实践中完成美术素养的提高。
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