关于对数学课堂评价的策略研究

作者：王志伟; 魏英杰

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (06): 31-32.

• 课堂评价
• 评价方式

新课程标准指出,评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,可以改进教师教学和激励学生学习。针对数学课堂的评价方式、方法,分别从对学生进行拔高性评价、注重评价学生学习过程、评价方式多样化、评价要因人而异这四个方面进行研究。