职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。中职学生职业素养关系学生的可持续发展。通过分析中职学生职业素养现状、形成因素，从企业人才需求出发，提出中职学生应具备的核心职业素养和专业素养，同时提出企业用人标准与学校育人标准对接，融入课程体系，建立“八融八共”校企合作育人运行机制，分类实岗锻炼提升教师职业素养，专业文化与企业文化融合等措施，实现校企协同培养学生职业素养，提升人才培养质量。
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