自我调控：建构高效英语课堂“催化剂”

作者：戴建红

来源：文理导航(上旬), 2021, (10): 37-38.

• 高中英语
• 学习策略
• 调控
• 计划
• 总结

本文以调控学习策略在高中英语课堂中运用为论述要点,从学生自我整体理解、计划安排、适时调整角度出发,突出学习过程修正与反思总结,引导学生在主动融入课堂教学中深化理解,强化识记运用。探讨自我调控学习策略运用于英语课堂对增强学生学习认知和提升语用表达综合运用技能起到一定内化促进作用。