拎清散文筋骨 拓宽情感表达

作者：李建刚

来源：中学语文教学参考, 2021, (30): 7-8.

• 初中
• 散文特点
• 情感表达

初中有大量散文,教师围绕散文推出读写训练,这是最为常规的教学设计。学生进入读写环节后,需要运用多种辅助手段,读散文、说散文、写散文、用散文,以拎清散文筋骨,为情感表达奠定基础;教师要在读写结合时做出必要的指导,让学生顺利找到读写起点,并在实践操作中建立读写认知基础。