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摘要
"实践"概念历经多重演变。在哲学层面,马克思主义哲学对实践的理解超越了理论—实践二分法,将认识世界与改变世界统一起来,其他多门学科也都已揭示科学实践中主体及其利益具有多元性。但今日科学中心仍然避重就轻,注重教具式动手实践,淡化科学的发展历程及其与社会的复杂互动关系。中国科技类博物馆的起源与行业实务紧密相关,清末民初博览会展中的实践是技艺、知识、产业的三者统一,当下激烈的科技竞争要求博物馆再度凸显实践内涵的整体性。科学中心需要借鉴技术史的学科方法,展现技术及其社会关系的发展历程,重拾劝工劝业精神,助力学历型教育向技能型教育的转型。
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