“美育”目标拓展下史论课程教学体系的互明

作者：朱莹; 仵娅婷

来源：建筑与文化, 2019, (09): 17-19.

• 美育
• 数字遗产
• 史论课
• 传承
• 创新

时下,科技的快速发展使人们在大数据、人工智能、虚拟现实等一系列高科技的洪流中激荡着,技术的跳跃、时间的延伸,历史正悄然地与我们渐行渐远。如何引导学生挖掘历史背后不断向未来延伸的美学价值,是立足于当下历史教育视野所在。文章通过在"美育"主线整合下的历史教学视角,探讨在当代语境下如何将新的技术、思想与历史课程相结合,为史论课程的更新注入新的时代活力,也为建筑历史文化的传承和教育提供新的思路。

• 单位
  哈尔滨工业大学; 工业和信息化部