面向课程思政素材建设，按照素材属性、用时长短和思政目标数量，提出了思政素材的点、线、面分类方法，报告了素材分类建设、融入方式和实施过程。从重大工程、电学史话、校友故事和反面教材等方面挖掘思政案例，给出了三类思政素材示例。以电路元件与电路模型授课为例，说明了思政融入、展开再延伸的实施过程，介绍了采用线上线下混合和学生探究式学习进行课程思政的教学实践。
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