美术教育与儿童创造性思维的培养

作者：黄明珠

来源：智力, 2021, (12): 71-72.

• 小学美术
• 创造性思维
• 教学

创造性思维是人的联想、幻想、理想、梦想等思维活动的总和,分为发散思维、集中思维和直觉思维等形式。社会的发展和进步,需要人们具有创造性思维。创造性是儿童先天具有的本性,但不加以后天的及时开发和培养便会限制其发展。因此,对儿童的创造性思维的培养是家长、学校乃至全社会的责任。对于美术教育者应如何发挥美术教育的作用,培养和发展儿童的创造性思维,本文讨论了一些初步的思路,以供参考。