摘要

长期以来,写作教学始终是小学语文教学一大难题,如何发挥运用现代教育技术优势,培养写作兴趣,拓宽学生的写作视野,突破思维时空限制,攻克学生选材难关;再现事件经典情景,优化习作指导过程,进而提高小学生整体写作水平也就成为一个重要研究课题。