<正>青年教师作为高校教师队伍的生力军,是"金课"建设的中坚力量,承担着高校未来发展壮大之重任。在"金课"建设背景下如何站稳讲台,是其专业化发展过程中需要思考的问题。下面将围绕"金课"标准,结合笔者执教的"无机化学"课程,提出一点建议,以期抛砖引玉。一、基于知识的多重价值确定高阶思维的教学目标教学目标是指学生在具体的教学活动中所要达到的学习成果,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
