地理实践力是地理学科四大核心素养之一，学生地理实践力的培养是高中地理教学的主要任务之一。本文以合肥市大圩镇城郊农业草莓种植调查为例，从理解地理实践力内涵、基于地理实践力培养的社会调查活动方案的设计与实施、优化地理实践力培养的评价体系三个方面阐述了基于高中生地理实践力培养的社会调查活动设计、实施与评价的一般方法。
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