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摘要
范例教学法是指根据好的、典型的、特别清楚的例子进行教与学,即使学生能依靠特殊(例子)来掌握知识,并能进行学习的一种教学方法。将范例教学法运用到高中地理课堂中,有利于学生地理核心素养的培养。基于范例教学的"气旋"课堂设计包括"个"的分析、"类"的推知、总结规律以及获得关于世界和生活经验四个阶段。教师运用范例教学法组织课堂,存在对地理教材中的实例应用不足、范例教学过程划分机械、范例选编缺乏代表性和引导性,以及材料冗长等问题。对此,教师应利用好教材中的实例,以问题推动教学过程,对范例及其材料的选编做到符合学生的认知逻辑和学科的知识逻辑。
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