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摘要
绘画是幼儿对外部世界的认识及其内心想法的一种重要表征方式。造型是绘画创作的基础,不同绘画主题下5～6岁幼儿塑造出的形象呈现出某些共性和不同特征。想象类主题中形象独特性维度得分最高,动作情境类主题中的形象关系、形象深度方面得分最高,人物装饰画在线条与形状的使用、形象完整性方面的得分最高。成人应在生活中丰富幼儿的多感官经验以创新绘画内容,创设多种主题、多种形式的绘画活动促进幼儿表征能力和思维的发展。
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单位郑州师范学院; 教育科学学院
