卓越教师培养计划2.0强调全面保障、持续提升师范类专业人才培养质量。在此背景下，可推动师范生自身资源开发。文章分析了卓越教师视角下开发师范生自身资源的重要意义，阐述了卓越教师视角下师范生自身资源开发要求，从过程性学习经验的内化、可预见性习惯的培养和个人魅力的提高三个方面提出了师范生自身资源开发策略。
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