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摘要
课程思政已经在我国高校大学英语教学实践中全面推广，大学英语课程的思政元素也得到进一步挖掘、拓展和融合，思政教学设计的方法与手段也不断得到创新。但是基于OBE教育理念的大学英语课程思政教学评价研究尚且不多。结合当前高校大学英语课程思政教学改革实际，指出了大学英语课程思政教学效果评价存在的问题，阐述了大学英语课程思政教学效果评价机制融入OBE教育理念的重要性，提出了基于OBE理念的大学英语课程思政教学评价的“三个相结合”原则。
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单位邯郸学院
