关于种群数量增长的教学要点和问题探讨

作者：胡桂坤; 张青田

来源：生物学教学, 2017, 42(06): 74-75.

• 种群数量
• 增长模型
• 模型与实际
• 变量
• 分批式培养

种群数量增长模型是学习和研究生态学的重要知识基础,需要清楚生长模型的特征,以及模型和实际情况的联系与区别,充分理解模型中变量的数学意义和生物学意义。对于生长特征的理解将影响相关生物培养实验的计算和分析。

• 单位
  天津科技大学; 天津市海洋资源与化学重点实验室