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摘要
近年来，随着义务教育新课程方案、课程标准不断推行，全面提高学生核心素养成为广大人民教师开展教学活动的第一要务。就初中体育课堂而言，不仅具有强化学生身体素质的作用，同时还可以通过团队竞赛模式树立学生的团结合作精神，使其更好的融入集体。但目前部分初中学校和体育教师缺乏对团队竞赛模式教学的认知理念，导致教学效果不佳，难以发挥其应有的教育作用。基于此，本文阐述了团队竞赛模式在初中体育课堂的教育价值和作用，分析当前运用现状，并提出与之相关的策略方法，希望能够以此优化学生体育学习团体竞赛氛围，促进身心健康成长和终身体育锻炼习惯。
