善引学习思考 培养思维能力

作者：吴立勇

来源：数学教学通讯, 2018, (34): 63-64.

• 思考
• 氛围
• 和谐
• 创新
• 思维能力

善于引领学生进行灵活的思考、有效的思考、创新的思考等,是我们数学教学的核心任务所在。因此,在教学中我们应重视良好氛围的营造,让学生拥有一个能看、敢说、敢议的学习环境,促使他们的智慧能够产生合理的碰撞,实现学习的飞跃;还要建构和谐的数学课堂,让学生在民主、平等的对话中学会思考,掌握好知识;更要创设学生自主学习、合作探究的空间,让学生能够展露个性的学习,从而迸发出创新的活力。