随着全面施行素质教育的落实,小学教育教学管理活动的工作思路和工作方式均发生了明显的变化,由教师主导型模式向学生主导型模式转变,由应试教育观念支配下的唯成绩论质量向注重学生的全面人格培养转变。小学四点半课堂实践活动便是素质教育得以客观实施的重要手段和体现。文章分析了素质教育的基本内涵,阐释了素质教育与四点半课堂实践之间的能动关系,给出了素质教育视角下开展小学四点半课堂实践活动的主要措施。
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