随着教育改革的进一步深入,我国出现了多个版本的高中历史教材,但由于各出版社编写者的学术观点和视角的差异,对历史课标的认知和解读也是千差万别。因此,以高中历史教材"文艺复兴"一课为切入点,对人教版、岳麓版的导言、标题、人物列举、插图选择、问题设置等方面的比较,分析两个版本在知识处理上的诸多差异,以拓宽对该节内容的深入理解,为教师教学和学生自学提供一定的参考。
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