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摘要
劳动教育最初由蔡元培提出，经过近百年的发展，如今党和国家对其重视程度愈发提高，将其列为国家人才培养体系的重要环节。目前“，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一社会主义教育培养目标逐渐明确。然而，由于劳动教育理解片面化、实施过程分离化、价值取向功利化等原因，大学生劳动教育效果不尽如人意，亟须改善现状。做好大学生劳动教育，应在实操中将方向性原则、主体性原则、融合性原则、贯穿性原则、创新性原则等五项原则贯穿始终。
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单位土木工程与建筑学院; 山东科技大学
